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從心理上幫助寶寶解決入園難

  寶寶每天早上都要演一場“哭別”。從吃早飯時就開始央求“好媽媽,不上幼兒園好嗎?”時間到了,怎么也不肯出門。好容易出了門,還沒到幼兒園門口,眼淚就開始往下淌。下了車拖著我的腿不讓走,哭著不肯入園。如果逢到生病,需要在家休息,就會高興地說:“生病真好,可以不去幼兒園,我希望天天生病!”我覺得幼兒園挺好的,可孩子為什么不愿去呢?

  一般來說,如果三歲之前,孩子從沒有離開過母親或家人,突然上幼兒園會感到恐懼,怕生,不愿意上幼兒園。但是,只要家長堅持送,及時鼓勵,再加上幼兒園本身豐富多彩的生活的吸引,一般孩子會由不適應到適應,由不愿去到愿意去。

  但如果孩子一去幼兒園就有情緒,每次都哭鬧一番,且持續的時間較長,那就表明孩子的自我意識發展不充分,年齡雖然到了三歲,進入獨立期,而自我意識發展的某些指標仍處于三歲水平以下。有這種現象的孩子往往和家長平時過分溺愛、嬌慣有關。因此,家長在孩子一周歲能獨立行走后,應該多讓他自己玩。只要孩子沒有危險,可以讓他獨立活動,鼓勵他多和別的小朋友接觸,使他逐漸適應離開父母的守護,為今后上幼兒園打好基礎。

  美好的向往

  在孩子上幼兒園前,家長可以有意識的做些準備工作。比如,經常給孩子吹吹風,幼兒園如何好,有什么玩具,幼兒園的老師唱歌跳舞特別好等,使孩子在思想上先有一點向往:“幼兒園是個好地方。”可以把鄰居家上幼兒園的小朋友請來,講講幼兒園的事,表演一下老師教的兒歌,讓孩子產生“我也想去幼兒園”、“我想唱兒歌”等欲望。

  提前看幼兒園

  有條件的家長,應該帶孩子提前到幼兒園轉一轉,看看幼兒園里各種活動器材,看看小朋友們在老師帶領下做游戲的場面,讓孩子看看教室里的小桌椅,睡覺用的小床。這些實地“考察”都可以讓孩子產生對幼兒園的興趣,讓孩子熟悉幼兒園,喜歡幼兒園。

  盼望上幼兒園

  進幼兒園那天,家里可以搞得像過節一樣,讓孩子吃節日食物,穿節日服裝,讓孩子覺得上幼兒園是一件特別好的事,盼望已久的事,讓他在“隆重歡送”下歡歡喜喜地進入幼兒園。到了幼兒園,把孩子交給迎接的老師,家長應立即離開,不要千叮嚀萬囑咐,和孩子和老師講個沒完沒了。孩子看到家長這么不放心、自己也就會對家長的即將離開感到不安。所以,家長要學會控制自己。保持孩子上幼兒園的歡樂心情和穩定的情緒。

  堅持上幼兒園

  一旦決定把孩子送幼兒園,家長就必須堅持到底。如果孩子一開始不適應,有些哭鬧,家長不要有所顧忌,時間長了就會好的。所以問題不在于孩子的哭鬧,而在于父母的態度堅定與否。如果父母態度不堅定,孩子就有機可乘,就會反反復復,遲遲適應不了。

  不用幼兒園威脅

  平時家長切忌拿幼兒園嚇唬孩子,千萬不要用恐嚇的口氣威脅說“你再不聽話,就送你上幼兒園”或“看幼兒園老師怎么治你。”使孩子覺得幼兒園是懲罰人的地方,從而產生恐懼心理。

[時間:2010-09-03]
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